Interclaustro " Relaciones Interinstitucionales Pasantias Educativas"

Debido al paro se suspende la clase del día jueves 10 los TP deberan ser enviados por mail a las siguientes direcciones juligonzalez_01@hotmail.com. ceciliaracca@yahoo.com.ar

PARO TOTAL DE ACTIVIDADES LOS DIAS 8,9 Y 10 DE ABRIL

La Comisión Directiva de ADU informa a sus afiliados, a todos los
trabajadores docentes de la Universidad Nacional de San Luis y a toda la
comunidad que luego de realizadas las asambleas en los diferentes lugares
de trabajo, se decidió:

1- Adjudicar la presidencia honoraria al Maestro Carlos Fuentealba
asesinado por la policía de la Provincia de Neuquén el 4 de abril de 2007
en el marcho de una protesta docente.

2- Adherir al PARO NACIONAL DE 48 hs de los docentes universitarios junto
con las asociaciones de LA REGIONAL y las de CONADU Histórica los días
MARTES 8 Y MIÉRCOLES 9 DE ABRIL, en el marco del plan de lucha nacional
por la INMEDIATA APERTURA DE LA MESA DE DISCUSIÓN SALARIAL y LA APROBACIÓN
de un CONVENIO COLECTIVO DE TRABAJO (CCT) ÚNICO y OBLIGATORIO para todas
las Universidades Nacionales.

3- Participar de las actividades gremiales en Buenos Aires en la carpa que
se instalará frente al Palacio Sarmiento (Ministerio de Educación de la
Nación) junto a las asociaciones gremiales de diferentes universidades del
país y coordinar la continuidad del plan de lucha nacional por APERTURA DE
LA MESA DE DISCUSIÓN SALARIAL y POR EL CCT.

4- Adherir al PARO NACIONAL del día jueves 10 de abril convocado por la
CTA, la CGT Azopardo y la CGT azul y blanca y al que adhieren numerosos
gremios y organizaciones sociales. La adhesión será con paro total de
actividades y difundiendo nuestros reclamos.

5- Realizar una actividad gremial de discusión de la problemática
educativa, el día miércoles 09, convocando a los estudiantes
universitarios.

Los resultados de la votación en relación a las medidas de fuerza fueron
los siguiente:

Por adhesión al paro de los docentes universitarios de 48hs de los días
MARTES 8 Y MIÉRCOLES 9 DE ABRIL: 115 votos positivos, 0 negativos y 0
abstenciones.

Por adhesión al paro Nacional del día JUEVES 10 de abril: 62 votos
positivos, 56 negativos y 7 abstenciones.

Desde la Comisión Directiva estamos muy contentos por el alto grado de
participación y compromiso mostrado en las asambleas y en la discusión
democrática que tuvimos en las mismas quienes formamos parte de ADU.

¡¡ Docente que Lucha, También Está Enseñando !!

Comisión Directiva de A.D.U

TP Nº1 GESTIÓN RADIOFÓNICA

Les dejamos el link para que puedan ver y  descargarse el TP Nº1 gestión radiofónica.
TRABAJO PRÁCTICO 

https://drive.google.com/file/d/0BzXq56S54-_DaWw5c0lWWTFKNXc/edit?usp=sharing

TP FINAL: DEMO PERSONAL

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS – UNSL.

LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN DE RADIO Y TV.

PRÁCTICA INTEGRAL DE RADIO III.

TRABAJO INTEGRADOR FINAL.

Los objetivos de este trabajo están dados en el hecho de permitir que el alumno una vez cursados los años de la Práctica Integral de Radio puedan bucear en distintos formatos radiofónicos que les permita re descubrir la potencialidad  de la radio.

De igual  modo una de las condiciones de este trabajo exigirá poner en juego la creatividad para crear nuevas formas de contar  y contarnos en la radio.

El trabajo final integrador exigirá de forma creativa la conformación de un demo que pueda ser entregado en cualquiera emisora. Utilizando criterios personales de diseño, creación, edición y confección de publicidad, programas y otros elementos radiofónicos.

El trabajo deberá reflejar la edición de distintos formatos radiofónicos: piezas artísticas, informes, ficciones, documentales, etc.

Deberá contener un pack con separadores de temporadas (uno para la mañana, uno para la noche y uno institucional),un par de spots.

Deberá presentar en su formato un primer bloque de algún programa enlatado o en vivo.

La grabación y edición del trabajo deberá lograrse con la mejor calidad posible.

Debe incorporar pronunciación de interpretes musicales o cualquier elemento lingüístico en otro idioma (ingles, francés, italiano o portugués).

Como se pretende que el producto se utilizado en futuras posibilidades laborales para el alumno puede contar con imitaciones.

El demo deberá iniciarse con la presentación del alumno y aquellos datos que consideren oportunos para una correcta visualización laboral, quedando luego la estructura del demo solo a consideración de los alumnos remarcando que deberá realizarse un trabajo de creatividad.

Tiempo de duración no más allá de 15 minutos.

Deberá cumplimentarse las condiciones establecidas por Julieta en cuanto a envío de link y la presentación se realizará a la cátedra también en CD.

EL TRABAJO SE PRESENTARÁ Y DEFENDERÁ EL DÍA JUEVES 28 DE NOVIEMBRE DE 2013 EN HORARIO DE CLASE

El juego limpio

Para Fernando Ruggera, la construcción de la noticia impone criterios de veracidad, y si bien todos los medios están expuestos al recorte a partir de las elecciones políticas e ideológicas de cada uno, lo que no puede admitirse es la mentira.

Nadie dice: “Tal o cual historiador es independiente”. Tampoco los sociólogos, los politólogos y demás yerbas del mundo de las ciencias sociales son así catalogados. ¿Por qué hay entonces la idea de que al periodismo puede atribuírsele semejante calificativo? ¿Acaso las empresas de prensa no son justamente eso: empresas que responden a sus fuentes de financiamiento, a sus anunciantes y, en definitiva, a algún proyecto de país que conjugue sus (todos esos) intereses con el de otros actores de la vida social? Así funciona, sin que medie juicio de valor en esta afirmación, la prensa comercial. Y con la lógica pretensión de alcanzar un público masivo, necesitan arroparse en la credibilidad.

Los caminos para hacerlo difieren según el caso. Algunos asumen que encaran el ejercicio de la profesión desde una óptica parcial. Buscan formar opinión sin ocultar que participan de una realidad en la que están involucrados material y simbólicamente. Páginal12, por ejemplo, es un coherente periódico progresista con la honestidad intelectual de aclararlo desde el vamos. Lo mismo podría decirse de La Nación, tribuna de doctrina conservadora por los siglos de los siglos. Son, desde el punto de vista ideológico, los ejemplos más evidentes que puedan tomarse.

Otros, en cambio, se jactan de ejercer un periodismo puro o independiente. Bajo esa máscara se esconden ciertos imperios de la comunicación y también alguna que otra conocida editorial. Miradas virginales se aproximarían al afuera social sin otro interés que el de “informar a la gente”. No habría en esta historia condicionamientos más que el de la propia subjetividad, ni construcción de sentido, ni recortes en función de los intereses antes expuestos. Ni hablar del reconocimiento como actores políticos. Como si el barro no los ensuciara, enarbolan la idea de la independencia y la de la neutralidad (¡!). El lector percibe que del otro lado hay alguien como él: un inquieto puro, virgen. (Podría abrirse en este punto un interesante debate sobre si hay, en estos casos, desinterés por indagar en estas cuestiones o el silencioso temor a que sea un camino en línea recta al escepticismo.)

La credibilidad presenta, entonces, una instancia de consenso que se construye a partir del lugar desde el que se habla. Al abrir el diario, veremos que previsiblemente hay hechos y discursos que son minimizados en detrimento de otros. Nos vamos adentrando así en una segunda instancia –tan importante como la primera– vinculada con el ejercicio periodístico propiamente dicho, el tratamiento informativo. La construcción de la noticia impone el chequeo de las fuentes, su contextualización, la palabra de todos los implicados, no tergiversar opiniones ni omitir maliciosamente información pertinente. Es un termómetro fiable para dar cuenta de qué nivel de periodismo tenemos delante.

Ningún medio, por lo tanto, está exento de estos señalamientos. En su arbitrario recorte de la realidad, retacean a la opinión pública temas de necesaria difusión institucional o social y eso será motivo de críticas. Habrá –así es el juego de las diferencias en democracia– otros que sí lo harán, por oportunismo, por convicción o por lo que fuere.

Lo que de ninguna manera puede admitirse es la mentira obscena del titular (a veces, desmentida hasta por la propia letra chica), el sensacionalismo lleno de agresividad y vacío de periodismo, la superpoblación de potenciales y de fuentes anónimas, el acomodo forzoso y tendencioso de la información, la brutalidad con que se desvirtúa una palabra o una oración hasta cosificarla impunemente. En ese marco, se puede afirmar que la Presidenta dice que a ella hay que temerle más que a Dios, se puede decir que es bipolar, se puede montar un circo alrededor de un presunto y nunca demostrado caso de corrupción, se puede repetir hasta el hartazgo una información refutada documentalmente. Hasta mover montañas se puede.

Violar estos mandamientos periodísticos implica reducir al lector a simple consumidor de climas previamente fogoneados, robustecer su discurso más primario a partir de la manipulación más descarada del objeto. Curiosamente, suelen ser los medios “independientes” los que con mayor frecuencia y gravedad incurren en estos atropellos. Nada tiene que ver esta certeza con sus posicionamientos políticos: se puede estar en la misma vereda y hacer periodismo para el papelón como también ejercer dignamente la profesión sin compartir los mismos ideales.

Si la discusión no la llevamos por esos carriles u optamos por gritar bien fuerte que “ellos”, a diferencia de “nosotros”, son todos mercenarios, habremos pecado de un simplismo bastante parecido a la estupidez.

* Estudiante de Comunicación Social UBA.

Clase de PIR III del día 16 de mayo

*Para poder hacer el TP les dejo el link del material bibliográfico de Cebrián Herreros, Mariano "La Radio en Internet" . Es importante que lo lean ya que engloba todos los conceptos trabajados en clase.

* Así también les dejo el link de PREZI sobre Editores de Audio


* Por último va el power de la clase de PODCASTING


LA CONSIGNA:

Producir un microprograma de radio sobre la temática "La radio en internet / o La ciberradio".
La duración debe ser de hasta 5 min combinando todos los elementos del lenguaje radiofónico y recuerden que debe ser atemporal. 
Este microprograma puede contener entrevistas, informes, audios o cualquier recurso que crean interesante para tratar el tema.
Les dejamos plena libertad para hacer sus producciones, pero no olviden ser CREATIVOS y no caer en lugares comunes.

Algunas preguntas planteadas como motivadoras son:

*¿Cómo viven uds la era digital?
*¿De qué manera consideran que se seguirá avanzando?
*¿Qué modelo (analógico- interactivo) prefieren?
*¿Los avances tecnológicos terminarán con la radio tradicional?


*EL LINK DEL TP DEBE SER ENVIADO POR MAIL A juligonzalez_01@hotmail.com HASTA EL DÍA JUEVES INCLUSIVE, JUNTO CON EL GUIÓN PAUTADO. Recuerden que quienes no asistan a clases deben enviarlo por mail de igual manera.

Saludos y buen finde.